Du 15 au 26 juin, Centrale Lille Institut a lancé la première édition de son École d’été en métallurgie. Ce stage immersif de deux semaines a permis à une dizaine de lycéens de seconde de découvrir les métiers de la recherche et de l’industrie. Au-delà de la découverte scientifique, cette initiative s’est inscrite dans une forte démarche d’ouverture sociale et d’égalité des chances, afin de démontrer que les études d’ingénieurs sont accessibles à toutes et à tous.
Lutter contre l’autocensure et les stéréotypes dans les sciences
Aujourd’hui encore, de nombreux jeunes s’interdisent d’envisager des carrières dans l’ingénierie ou la recherche. Souvent par méconnaissance, parfois parce que ces filières d’excellence sont perçues comme inaccessibles.
Pour contrer cette autocensure et lutter contre les stéréotypes de genre, Centrale Lille Institut a décidé d’agir. L’objectif de cette École d’été est de permettre à des jeunes issus de lycées publics partenaires et de Quartiers Prioritaires de la Ville (QPV) du département du Nord de se projeter concrètement dans ces filières.
Un recrutement basé sur le potentiel et la curiosité. Pour cette première édition, dix élèves originaires de cinq lycées partenaires (L’Escaut et Wallon à Valenciennes, Émile Zola à Wattrelos, Fabert à Metz, Jacques Marquette à Pont-à-Marcq et Queneau à Villeneuve-d’Ascq) ont été sélectionnés. Ils n’ont pas été choisis uniquement sur leurs résultats scolaires, mais repérés par leurs établissements pour leur curiosité scientifique, leur motivation et leur potentiel à s’épanouir dans des parcours techniques.
Un programme immersif en deux étapes : de Valenciennes à Villeneuve d’Ascq
Pour offrir un accompagnement sur-mesure et de qualité, le groupe est volontairement restreint. Les lycéens vont bénéficier d’un programme concret, réparti sur deux campus d’excellence de la région Hauts-de-France.
Semaine 1 : L’INSA Hauts-de-France et ses infrastructures de pointe
Du 15 au 19 juin, les élèves ont été accueillis sur le campus de l’INSA Hauts-de-France à Valenciennes. Ils ont découvert les plateformes de recherche avancées de l’établissement ainsi que la plateforme nationale SMART-AIP. Au cours de cette première semaine, ils ont notamment appris à préparer des pièces destinées au moulage.
Semaine 2 : L’expertise technique à Centrale Lille
Du 22 au 26 juin, l’immersion s’est poursuivie sur le campus de Centrale Lille à Villeneuve-d’Ascq. Le programme a fait la part belle à la pratique avec :
- le moulage de pièces préalablement imprimées en 3D ;
- l’analyse et la caractérisation microstructurale des matériaux en laboratoire ;
- la visite des plateformes pédagogiques et de recherche de l’école.
Au plus près de la réalité du terrain
Plus qu’un simple stage d’observation, cette École d’été en métallurgie a été conçue pour proposer une expérience à la fois ludique et exigeante. Les élèves ont participé à des ateliers pratiques et ont visité plusieurs entreprises du secteur.
Ces deux semaines ont également été rythmées par des rencontres avec des techniciens, des ingénieurs en poste et des chercheurs, leur offrant une vision concrète des métiers de l’industrie et de la recherche.
« Il s’agit de la première édition de notre École d’été en métallurgie. Ce projet s’inscrit dans une démarche assumée d’ouverture sociale. Nous souhaitons faire naître des vocations et empêcher toute forme d’autocensure de la part d’élèves dont les lycées et les familles peuvent parfois méconnaître les écosystèmes de l’enseignement supérieur, de la recherche et de l’industrie. » Amina Tandjaoui, maître de conférences en chimie-matériaux, chercheure au laboratoire Lamcube et responsable des Cordées de la réussite chez Centrale Lille Institut.
Des partenaires engagés pour la réussite de la jeunesse
Ce projet ne pourrait exister sans l’engagement d’acteurs académiques et institutionnels forts. Cette première édition a été co-financée et soutenue par :
- La Fondation Centrale Lille
- Le laboratoire LAMCUBE
- Le RNM (Réseau National de Métallurgie)
